学生学习态度的改变

学生学习态度的改变学生学习态度的改变学习态度的形成和改变是同一事物矛盾着的两个方面。对于同一学习对象来说，新的学习态度的形成意味着旧的学习态度的改变；旧的学习态度如果不改变，也就不可能有新的学习态

学生学习态度的改变 学生学习态度的改变 学习态度的形成和改变是同一事物矛盾着的两个方面。对于 同一学习对象来说，新的学习态度的形成意味着旧的学习态 度的改变；旧的学习态度如果不改变，也就不可能有新的学 习态度的形成。从这个意义来讲，我们在前面讨论“形 成”的时候，同时也在讨论“改变”。但是， “形成”与“改变”既有联系，又有区 别。学习态度的改变按其性质可分为两类：一类是方向变化， 如由喜爱（厌恶）的态度变为厌恶（喜爱）的态度，变化前 后的方向不一致；另一类是强度变化。如喜爱（非常喜爱） 变为非常喜爱（喜爱），变化前后的方向是一致的，只是增 强或减弱了原来态度的强度。 下面我们从两个方面探讨学习态度的改变问题。1．学习态 度的改变与个体原有的学习态度的特征有关（1）我们知道 学习态度包括认知、情感和行为三个因素，在个体原有的学 习态度中，上述三个因素如高度统一、相互补充和加强，那 么原有的学习态度就具有稳定和抗变的特征，因此要改变它， 必须使认知、情感和行为都发生动摇，这是很不容易的；在