《刻舟求剑》教学设计

《刻舟求剑》教学设计通河县特殊教育中心　　贾晶学情分析：聋生由于自身的特点，对诵读课文有一定的困难,需要示范朗读，使学生整体掌握文章内容，特别是朗读的停顿，培养学生的语感；在教学中我运用查字典、观察图