狐狸和葡萄教学设计

义务教育课程标准实验教科书，苏教版小学语文五年级上册第12课《伊索寓言——狐狸和葡萄》教学设计 12.伊索寓言

义务教育课程标准实验教科书，苏 12 教版小学语文五年级上册第课 —— 《伊索寓言狐狸和葡萄》教学设计 12. 伊索寓言 —— 狐狸和葡萄 束桂芬 教学目标： 15 、学会本课个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、通过学习，了解寓言特点，明白寓意。 3 、激发学生阅读《寓言故事》的兴趣，从中获得更多的智慧。 教学重难点： 抓住关键词句读懂语言，理解寓意并从中获得教益。 1 教学时间：课时 教学过程： 一、听写词语，检查预习。 1 、听写。 yīsuǒyùyánhúlipútaozuǐchánsuāntián 伊索寓言狐狸葡萄嘴馋酸甜 2 、出示课件，学生自查。 二、导入。 1 、师述：前面我们学了三则成语故事，还记得是哪三则吗？（自相矛盾、 滥竽充数、画龙点睛）今天，让我们一同走进寓言故事，去体会寓言故事的乐趣。 12. （板书课题：伊索寓言） 2 、介绍伊索：（出示课件） ,6 伊索约公元前世纪古希腊著名的作家。传说原为奴隶，后获得自由。善 讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文形式结集，成为 后世流传的《伊索寓言》，其中《农夫和蛇》《狼和小羊》等寓言深刻，常被引 用 3 、介绍寓言：（出示课件） 寓言是用比喻、拟人等手法，通过一个小故事，来说明某个道理或教训的文 学作品，它带有讽刺和劝诫的性质。 460 、请同学们把书翻到页，看图，从上往下看你看到了什么？（紫莹莹的