大班数概念集体活动中教师提问行为的研究——以石家庄市为例的开题报告

大班数概念集体活动中教师提问行为的研究——以石家庄市为例的开题报告一、研究背景随着教育的改革与发展，班级规模的逐渐扩大已经成为普遍现象，大班数的概念在教育领域中得到了广泛的关注。因此，对于大班数学生的