小学数学人教版二年级下册教案61认识有余数的除法

认识有余数的除法。(教材第59~61页)经过设计情境和着手操作,让学生感知有余数除法的意义。经过自主研究,明确余数必定要比除数小。让学生在自主研究、合作沟通中,经历发现知识的过程。要点:感觉数学与生活

(59~61) 认识有余数的除法。教材第页 1. , 经过设计情境和着手操作让学生感知有余数除法的意义。 2. , 经过自主研究明确余数必定要比除数小。 3. , 经历发现知识的过程。 让学生在自主研究、合作沟通中 , 并从中领会研究的乐趣。 : 要点感觉数学与生活的联系 : 难点让学生感知有余数除法的意义。 经过自主研究明确余数必定要比除数小。 , 课件小棒。 :,?!(:59 师同学们你们喜爱摆小棒吗今日我们就一同来玩儿摆小棒的游戏吧课件出示教材第页 ) 图 , 而后把你摆的状况和 :11, 师此刻每人有根小棒在小组里分工合作分别摆出这三个图形 结果告诉大家。 , 学生在小组里摆小棒教师巡视认识状况。 : 组织学生沟通 1:11,4,2,3 生我用根小棒摆正方形每个正方形用根小棒结果摆了个正方形还剩下根小棒。 2:11,3,3,2 生我用根小棒摆三角形每个三角形用根小棒结果摆了个三角形还剩下根小棒。 3:11,5,2,1 生我用根小棒摆五边形每个五边形用根小棒结果摆了个五边形还剩下根小棒。 :12,?? 师假如老师有根小棒摆正方形能够摆几个如何计算呢 :124,:124=3() 生就是求里面有几个用除法计算÷个。 ? :11,? 师此刻我们是用根小棒能够摆几个正方形该如何列式呢