for语句说课稿

《FOR语句》说课稿一、 教材分析《ｆoｒ语句》一课是北京理工大学出版社《C语言程序设计》这一教材第五章第二节的内容。它是学生在掌握了Ｃ语言的语法基本和程序的基本构造后,又学习了wｈiｌe和do　wh

FOR 《语句》说课稿 一、 教材分析 C 《ｆoｒ语句》一课是北京理工大学出版社《语言程序设计》 这一教材第五章第二节的内容。它是学生在掌握了Ｃ语言的语法基 ,wiedowhie 本和程序的基本构造后又学习了ｈｌ和 ｌ循环语句的 基本上，对循环程序的进一步学习，是整个C语言程序构造中的一种 重要内容。 ) （一目的拟定 , 根据教材的地位及特点我拟定如下教学目的： : 1、 认知目的进一步理解C语言中的循环语句。 or 2、 技能目的：掌握ｆ语句的一般形式和执行过程，能理解、 for 分析某些用语句编写的比较复杂的C语言程序。 fo 3、 能力目的：会用ｒ语句编写某些简朴的循环程序，并 上机调试，得出对的成果。 ) （二重点、难点拟定 f 根据教学大纲内容规定我将ｏｒ语句一般形式和执行过程拟 fo 定为本节课的重点。同步运用ｒ语句编写某些具体的程序又是大多 ,o 数同窗不易掌握的内容因此我将本节课的难点拟定为ｆｒ语句的 综合应用。 二、教法、学法： , 由于本节课是新课因此本次课我重要采用的教学措施是讲授 , 法、问答法和练习法。为了充足调动学生学习的积极性使学生变被