语文四年级下册教案古诗诵读(7)《题西林壁》教案设计[修改版]

第一篇：语文四年级下册教案 古诗诵读(7)《题西林壁》教案设计古诗诵读7 题西林壁 教学目标 1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。 2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。 3

(7) 第一篇：语文四年级下册教案古诗诵读《题西林壁》教案设计 7 古诗诵读题西林壁 教学目标 1 ．有感情地朗读并背诵、默写古诗。 23 ．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。．理解诗句的意思，体会 诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学重点 12 ．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。．引导学生把握好朗读的节奏， 掌握抑扬顿挫。教学难点 “” 11 体会诗人当局者迷，旁观者清的思想，说说自己的感受。教学课时课时教学准备．橡皮泥。 2 ．学生收集有关苏轼的资料。教学过程 一、导入（师吟诵）：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 师：你们都知道老师吟诵的是哪首古诗吧？（题西林壁）今天，让我们随着诗人一起，到庐山去领略 22 一下那神奇的自然风光。请全班打开课本第面，齐读古诗《题西林壁》。 （生读古诗，师板书课题） 师：这首古诗，同学们都会背了，但是你们知道它的含义吗？今天，我们就要用学过的方法，来学习 这首古诗。你们还记得我们学习古诗的步骤吗？解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情 二、学习课文 （一）解诗题，知作者 1 ．师：请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思。（书写在西林寺墙壁上的诗） 2 ．师：谁知道苏轼的生平？（生交流苏轼的资料。）