新课程背景下的德育探索

新课程背景下的德育探索新课程背景下的德育探索 新课程背景下的德育探索 文/周永灿 摘 要：主要从打造班级文化、创设课堂文化、推进自主管理三方面来渗透德育。 关键词：德育；课改；育人 “课改是一

新课程背景下的德育探索 新课程背景下的德育探索 新课程背景下的德育探索文/周永灿摘要：主要从打造班级文化、创设课 堂文化、推进自主管理三方面来渗透德育。关键词：德育；课改；育人“课 改是一个系统工程，牵动着学校的每一根神经，德育工作是前提，是保障，是动 力。”新课程的培养目标除了要让学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能 和方法外，更要让学生具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣 和生活方式。学校是教书育人的前沿阵地。为了深化新课改，学校要始终把德育 放在首位。在营造文化氛围、构建育人平台、推进自主管理等方面笔者在学校进 行大胆尝试和积极的探索，已经初步体验到德育环境中课改带来的成功的喜悦。 一、打造班级文化，营造育人氛围用班旗、班歌引领师生为校旗添彩，为班旗 增辉。学校创设校旗、校歌、校徽，班级设计班旗、班歌、班级形象牌。学校每 周开展以班为单位的班风竞赛活动。即把每周各班学生的纪律、出勤、清洁、活 动、行进秩序、住校生管理、安全管理、学习风气、上交材料、班主任自身工作 等进行考核量化，每天检查、评估，每天公示、反馈，当周小结，以此考核数据 来评定文明班集体。出旗、升国旗、升校旗、升班风竞赛第一名的班旗、展示 其他八个文明班的班旗、国旗下讲话等环节，长达２０多分钟的升旗仪式已经 被打造成校园一道流动的风景线，班风竞赛第一名的班旗与国旗、校旗一起在校 园上空迎风飘扬，另外八个文明班的班旗在旗台两侧随风飘舞，它激励着本周获 胜的班级再接再厉，再造辉煌，鞭策其他各班不断努力，力争获奖。用班级形 象牌、文明班级获奖公示，助推班级争优创先。学校每周二下午第二节课，定时、 定点、定形式召开班主任例会，布置、总结班级管理工作，开展班主任培训和管 理经验交流，加强班主任队伍建设，引领班级参与班风竞赛。学校用班主任肖像、 班集体照、班级任课教师简介、班级目标、班级誓词制作成班级形象牌。在校园 内的显眼处，制作荣誉台，用以展示每周的升旗班和另外8个文明班级的班级形 象牌、展示以学期为单位的文明班级获奖统计表，每周一在表内为新评选的文明 班级张贴小锦旗，表中显示各班获得文明班级的次数，有力促进和激励班级管理 工作的顺利开展。荣誉台以“勇于竞争终会夺冠，不断进步定能获奖”的口号激