初中化学计算题“说题”教学研究 江南大学附属实验中学 谢晓春 摘要：在

初中化学计算题“说题”教学研究江南大学附属实验中学谢晓春摘要：在初中化学计算题进行“说题”教学研究，发现“说题”教学能展现学生的思维过程并及时纠正学生的思维偏差；能挖掘学生潜力，培养思维能力和自己获取