在朗读中指导学生修改作文

在朗读中指导学生修改作文贵阳市尚义路小学刘裕涛内容贫乏、形式单调、立意不新、开掘不深，甚至出现大同小异、 千篇一律，是小学生作文的通病。究其原因，是在作文教学中没有发 挥学生的主体作用。《语文课程标准