4.学会整治自己的芳草地（小编整理）[修改版]

第一篇：4.学会整治自己的芳草地第4课 学会整治自己的芳草地一、 教学目标1. 理解“客观地看待自己很重要”。2. 学习恰当的评价自己。3. 尝试不断的调整自己。教学重点：让学生理解“客观地看待自己很

4. 第一篇：学会整治自己的芳草地 4 第课学会整治自己的芳草地 一、教学目标 1.“” 理解客观地看待自己很重要。 2. 学习恰当的评价自己。 3. 尝试不断的调整自己。 “” 教学重点：让学生理解客观地看待自己很重要。 教学难点：归因分析。 二、教学过程 （一）阅读寓言故事，导入新课 1.“”“” 阅读孔雀和天后、橄榄树和无花果的故事。 2.“”“ 全班交流：孔雀是怎么看待自己唱不出美丽的歌声这一事实的？结果怎样？橄榄树是怎么看待自 ” 己没有落叶这一事实的？结果怎样？从这两则寓言中，你得出了什么启示？ 3.“” 小结：孔雀从自己唱不出美丽歌声中看到了一个无能的自己，最终在悲观绝望中死去；而橄榄树 “” 则从自己没有落叶中看到了一个美丽的自己，最终也在自得中失去了美丽的生命。看来，客观地看待自己 非常重要。 确实，不管清晰还是模糊，我们心中总会有个自己。但，我们需要思考的是：如果我们看到了一个高 大的自己，那我们真的是那么高大吗？如果我们看到了一个渺小的自己，那我们真的是那么渺小吗？那么， 就让我们一起来探讨：我们对自己的评价是否合适？是否客观？ （二）情景自测：了解评价方式 1.“” 每位同学填写情景自测问卷。 2. 全班交流问卷情况。 3.“ 教师提问：从刚才的活动中，你有没有发现，不同的人在面对同一情境时会从中得出不同的我是什 ” 么样的人的答案。一般说来，会有哪几种评价方式，请大家归纳。可以用以上的一个情境来举例说明。 4.“”“” 师生归纳出四种类型，出示幻灯片：我是天才型（自我评价过高），我一无是处型（自我评价过 “/”“” 低），都是他它不好型（利己化自我评价），我会更加努力型（自我评价相对客观）。