英语专业本科生英汉同声传译教学方法初探

英语专业本科生英汉同声传译教学方法初探 摘要：本文以“巴黎释意学派”口译及同声传译的“三角模式”为理论基础,参照了国内外其他一些口译研究与认知心理学的成果，归纳出在同声传译中释意、顺译两个基本原