发言稿南京航空航天大学附属高级中学

研究新课程 提高教学质量吴爱民各位老师，晚上好。高一新课程的实施已有半个学期了，针对我们的教学实践，我们开展了一系列的研讨活动，我感觉每一次活动，我们的老师们都能认真参加，对我们的教学工作进行了反思

研究新课程提高教学质量 吴爱民 各位老师，晚上好。高一新课程的实施已有半个学期了，针对我们的教学实践，我们开展了一 系列的研讨活动，我感觉每一次活动，我们的老师们都能认真参加，对我们的教学工作进行了反思、 分析，应该说是确有所获，下面，我代表教务处就校长室布置的三个方面的研讨话题谈一谈我们教 务处的想法，以抛砖引玉。 一、教学现状 1、新教材内容多、涉及面广、跨度大，与初中教材之间缺乏较好的衔接过渡。 2、因为高考模式、要求不明确，感到对涉及到教材内容的广度和难度难以把握，对新添加的内 容，特别是让学生动手实际探索的内容在高考中如何体现心中无底。 3、初、高中衔接内容和现行教材内容与课时之间矛盾较大。 4、对教材的补充、拓展怀有疑虑。 5、学生在初中学习过程中形成的思维方式与高中教师授课时思维方式难以同步。 二、如东之行的心得 1、教学研究氛围较深厚 在新教材教学中，注重在实践中摸索前进，不是被动地适应教材、课程标准，而是积极探索。 如对教学重点、难点的把握，对教材的补充、整合。 2、备课组的团队精神强，紧紧依靠集体的力量。 3、他山之山，可以攻玉。 如东中学的很多做法是多年实践积淀的结果，由于各校情况不尽相同，不可能完全照搬，但值 得我们借鉴的方面很多，应结合自己的实践认真学习。例如，对教材的研究，集体备课、课堂教学 的质量，团结协作，努力拼搏的精神。 三、今后的打算与措施 （一）认识要统一 1、对新课程应有清醒的认识 新课程改革不是推翻原有的教育体系来创建全新的教育体系，新旧之间应是继承和发展的关系，