《Numbers》的英语课程教学设计

《Numbers》的英语课程教学设计 　　1、数字11-15的英文表达 　　2、名词变复数的方法 　　（一）知识 　　掌握数字11-15的英文表达。 　　（二）能力 　　能听懂、会说数字11-15的英

《Numbers》的英语课程教学设计 1、数字11-15的英文表达 2、名词变复数的方法 （一）知识 掌握数字11-15的英文表达。 （二）能力 能听懂、会说数字11-15的英文表达。 （三）情感 生活离不开数字，让学生感受数字的神奇魅力。 1.能听懂、会说数字11-15的英文表达。 2.帮助学生了解名词如何变复数 1.导入 师生齐唱歌曲“How are you”调动学生的兴趣，在愉快的心情 下开始新课的学习。 2.呈现新课 1、让学生用英语来数一下自己一共有几本书，也许有的学生有 十几本，而不知道10以后的数字该如何表达。这样，就引出了新课 的学习——数字11-15的英文表达。 2、教师播放有关数字11-15的录音，并用手指着课本上对应的 图片，学生跟读。 3、让学生来数数课本的插图中Danny有几本书，再来数数自己 有几本书。 4、请学生注意观察数字后面单词的变化，告诉他们为什么每个 单词的后面都加了个字母“s” 3.操练