《分数的简单应用》说课稿

破而后立：从“量”到“率”的有效转变——“分数的简单应用”教学思考与设计追本溯源、把握起点（一）经纬着眼析教材为了更好地理解教材的编排特点，我研究了人教版、北师大版、苏教版等相关教材，分析发现：1.经