《 对蜡烛及其燃烧的探究》的教学设计

《 对蜡烛及其燃烧的探究》的教学设计

对蜡烛及其燃烧的探究的教学设计 《》 黄小香 一、教学设计思路： 本课题教学主要采用主动探究、合作学习、讨论交流的方式展开，开放式教学， 培养学生的学习习惯和学习方法。充分尊重学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用。 让他们尽可能的参与到探究活动中来。使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦，激发学生 学习化学的兴趣。引导学生用对比观察法观察蜡烛燃烧的现象，注重观察内容，进行系 。 统的探究实验 二、教案 对蜡烛及其燃 黄小香 唱凯镇中 课题 授课人 学校 烧的探究 （1）、知识与技能： 教学目标 ①学习蜡烛及其燃烧的探究 ②初步培养学生观察实验、表述实验现象的能力。 （2）、过程与方法： 通过教师提出课题，而后进行师生讨论、确定方案，学生分组实验探究，最 后总结交流，填写实验报告，掌握系统观察的内容与方法。 （3） 情感与价值观： ①通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。 ②通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。 ③通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学 之间的合作能力。 培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力激发学生对探究实验的兴趣； 重点 训练学生主动发现实验现象；准确表述实验现象。 难点 主动探究、合作学习、讨论交流 教学方法 仪器、用品 教师活动 学生活动 设计意图 【】 新课引入化学实验是研究 学生粗略回答。 从学生熟悉的事物入 物质的重要手段。同学们，你 思考为什么回答的不理想？ 手,激发学生对探究实 做过蜡烛燃烧这个实验吗？你 验的兴趣. 仔细观察过蜡烛吗？ 【讲授新课】 1、教师讲解观察的方法与内容 倾听、理解 验证密谋时，学生把 进行观察方法的学法指 引导学生观察蜡烛点燃前的现 蜡烛放到水中验证 导 象：（颜色、状态、气味、硬 度、密度、熔点、沸点）