认识负数教案（范文）[修改版]

第一篇：认识负数教案（范文）负数的意义 【教学过程】 课前谈话： 同学们，在我们生活中，存在着很多意义相反的现象，比如说……你能举出一些这样的现象吗？ 一、用正号和负号记录相反意义的量 1．师：像这样

第一篇：认识负数教案（范文） 负数的意义 【】 教学过程课前谈话： …… 同学们，在我们生活中，存在着很多意义相反的现象，比如说你能举出一些这样的现象吗？ 、 一用正号和负号记录相反意义的量 1 ．师：像这样相反的现象，在我们学校也是随处可见的，比如说：（出示班级人数变化表）你们班本 。 学期的人数和上学期相比，发生了什么变化？其他班呢？指名说说 ………… 有的班的人数了，有的班的人数了，人数增加和减少是一组表示相反意义的量，你觉得老师这样 。。 记录能把他们区分开来吗？那你有更好的方法进行记录吗？用你自己喜欢的方法记录学生填表 。 指名展示台上反馈，说说自己的想法 师：你觉得哪一种是最具有数学味的？这样记录有什么好处？是的，数学家们也喜欢采用这种既简洁 。 又方便的方法来表示这样具有相反意义的量而加号和减号在这里应该读作正号和负号，现在你会读这些 。 数吗？谁来试一试？师带大家读那我们就一起用正号和负号重新记录一下好吗？ 2 ．师：现在你会用正号和负号来记录其他表示相反意义的量吗？（出示）一辆公共汽车经过某站台 127。 29001200。 时有人上车，人下车张阿姨二月份存入元，三月份取出元 0.050.04。 一个蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米可以怎么记录？ 、 二教学例题