浅谈音乐教育对学生心理健康的作用

浅述音乐教育对学生心理健康作用 　　从音乐教育与学生心理健康关系角度出发，全面阐释音乐教育对于培养学生健康情操与人格、培养学生综合素质、增强学生集体协作观念、提高学生创新能力、陶冶学生形成良好性情等

浅述音乐教育对学生心理健康作用 从音乐教育与学生心理健康关系角度出发，全面阐释音乐教育对于 培养学生健康情操与人格、培养学生综合素质、增强学生集体协作观念、 提高学生创新能力、陶冶学生形成良好性情等方面作用。 音乐教育心里健康教育体系 一、前言 在学生阶段，一般来说是一个人处于生理与心理皆不成熟阶段，在情 感与意志品质上也存在不成熟一面，他们心理状况随着环境、生活条件、 学习情况等变化，在心理健康与心理障碍之间变动，其主要表现为不太适 应新环境、缺乏自信或过度自信、轻度失眠、焦虑、猜疑心过重、人际关 系不协调、学习方法不当、轻度忧郁等，由于这些原因存在，他们往往表 现出缺乏坚强意志力，对挫折与逆境不能承受，因而面对激烈竞争社会难 于适应。 音乐教育作为学校教育重要组成部分，是培养德、智、体全面发展一 个方面。音乐对心理素质提高有独特作用，其对学生健康心理养成及效果， 是其他任何方法与手段所不能替代与无法比拟。学生阶段正处于心理成长 过渡时期，对情绪与情感体验极为丰富，而这些情绪与情感体验又是与他 们需要、愿望、动机相关联。音乐对于调节他们情感、情绪具有积极作用。 二、音乐教育与心理健康关系 音乐教育作为传统心理健康教育一个分支，有着自己独特性，它是以 音乐为媒介。音乐是一种强有力感觉刺激形式与多重感觉体验，它包含了 听觉刺激与触觉刺激，直接作用于人体生理与心理，并对其起发挥作用：