2022《今日中国的小学教育》学习报告

《今日中国的小学教育》学习报告关于教育的本质，叶先生笃定教育要为学生的一生奠基。在《今日中国的小学教育》中，他说读书是要学生知道已往，为未来做准备。老师们常常提到如何 “爱”的问题，一味的宠爱泛滥，自

《今日中国的小学教育》学习报告 关于教育的本质，叶先生笃定教育要为学生的一生奠基。在《今日中国的小 学教育》中，他说读书是要学生知道已往，为未来做准备。老师们常常提到如何 “爱” 的问题，一味的宠爱泛滥，自由，那绝对不是爱。爱是必要的惩罚。 那当孩子们做错事情时，该如何应对呢？我想到了惩罚教育的一个案例。： “麦 克穆林和伊丽莎白是美国某学校学生，一次麦抄袭了伊递来的答案，被老师 发现后认 错候老师拿起一个板子要对他们进行惩罚，老师叫他们背对着，趴在中 间隔着一张大 办公桌的两把椅背上，不许互相看。“啪”的一声，麦觉得伊在替 自己挨揍，紧接着“啪 啪”两声，似乎都打在了伊的背上，麦再三哀求无济于事, 但伊觉得，板子打在了麦的 身上。过了一会儿，他们同时抬起头，看到老师重重 的拍一下椅子，才恍然大悟。”惩 罚要有艺术性，人文性，重再罚其心。案例中 的老师假装机打的对方发出啪啪的声音， 是让对方听，让双方互相为对方替自己 受罚而感到自责，为自己的过错悔恨不已。老 师没有对学生实施体罚，而是通过 戏剧化的表演，让学生感受到了心灵的自我责备， 感受到了惩罚教育的效果，即 使受罚者事后弄清了真相也丝毫不会减弱惩罚了效果， 相反还能激起他们对老师 的无比热爱之情和感激之情。 叶老师反对对学生进行身体上的惩罚，那样与事无益。小学教育的价值在于 打定 小学生一辈子，有真实明确的人生观根基，作为一名体育教师，我也会做出 一些让自 己身上厚重的责任感。叶老师的这番话对我触动很大，让我为以往过急 的行为感到羞 愧！ 武术是我校“榕樟课程”的一部分，彰显了我们瓦小的进取精神。今年我也 接下 了市教育局体育局主办的“庆建党百年，铸中华武魂”百校万人中华武术大 展演任务。 因为人数多时间紧任务重，我每天很努力的教导他们武术的一招一式, 指导他们动作的 规范性，内心希望他们能做出武术精气神，动作整齐划一，可是 在正式排练起来却是 很有难度。 因为武术动作样式丰富，对学生的动作协调性有较高要求。开始的时候，同 学们 先是动作记不住，后来经过不断地练习后，虽然一套动作可以完整的做出来, 但是又开 始出现松散的情况，一个个刚劲有力的动作，他们做出来总是懒懒散散。 在恨铁不成 钢的气愤中，我收集不同省队及国际队训练视频，让孩子观看其动作, 与之讲道理说正 能量，但效果总是“说一句走一步”收效甚微。