电子技术基础教学低效成因及策略

电子技术基础教学低效成因及策略 在电气类的专业中，电子技术基础是一门极其重要的入门课程，其重点在于强化了学生在理论知识以及专业技术方面的能力。在教学实践中，由于中职学校的学生在基础方面都比较薄弱

电子技术基础教学低效成因及策略 在电气类的专业中，电子技术基础是一门极其重要的入门课程， 其重点在于强化了学生在理论知识以及专业技术方面的能力。在教学 实践中，由于中职学校的学生在基础方面都比较薄弱，所以在理论学 习和技能实训方面有较大困难，学生整体呈畏惧进而放弃的态度。因 此，在进行教学时，必须以专业目标为起点，以实际操作为途径，调 整教学方式方法，将学生对本专业的兴趣提升上来。 一、电子技术基础教学低效的原因 1．生源方面 中职生源的素质降低，多数学生在中考的时候分数较低，学生具 有严重的分化情况。根据调查统计显示，热衷于自己专业的学生仅占 32%，他们来学校的目的就是希望自己以后能够有所发展。而大概35% 的学生是受其同学影响而就读此专业的，剩下的33%为听从父母的意 愿。由于职校在招生上没有分数的限制，所以入学的门槛低，学生水 平参差不齐。中职生的整体表现为文化基础薄弱，没有足够的信心去 学习，并且没有足够的动力，没有较强的是非观念、组织观念，而且 没有足够的自控能力。有的学生有时还会出现不尊敬教师的行为，这 16 第页共页