小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第八单元-三年级23司马光教学设计

23、司马光教学设计：罗通校区 王莉教学要求：. 了解课文中字词的含义。.能够流利地翻译本篇课文。.通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。教学重难点：.能翻译此文，读懂其意思。.学习司马

23 、司马光 教学设计：罗通校区王莉 教学要求： 1 了解课文中字词的含义。 . 2 能够流利地翻译本篇课文。 . 3 通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。 . 教学重难点： 1 能翻译此文，读懂其意思。 . 2 学习司马光身上的舍己救人品质。 . 课前准备： 生字卡片，教学课件 教学时间：课时 1 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课。 今天，我们第一次接触文言文，文言文具有语言简练的特点。我们以前也接触过一些，让 我们一起来看看。那么文言文又是怎样叙述《司马光》这个小故事的呢？老师还要告诉你 们学习文言文的诀窍，就是古人说的“书读百遍，其义自见”。现在老师先读一读，请同 学们注意听。 二、读通课文，整体感悟大意。 1 .请同学把课文试读一次，要求读准字音，若有读不准的，请画出来与同桌交流。 2 大家在读好字音的基础上，再读课文，把课文读通顺，并读给同桌听。 .