刍议数学活动游戏化发展幼儿思维的有效策略

刍议数学活动游戏化发展幼儿思维的有效策略 游影摘要：数学教育的核心价值即是促进幼儿思维的发展。基于此观点，我们从兴趣入手，探索数学活动游戏化，借助精心设计的游戏情节、游戏规则及数学语言等策略，引

刍议数学活动游戏化发展幼儿思维的有 效策略 游影 摘要：数学教育的核心价值即是促进幼儿思维的发展。基于此观点，我们从兴 趣入手，探索数学活动游戏化，借助精心设计的游戏情节、游戏规则及数学语 言等策略，引发幼儿积极参与数学活动，锻炼幼儿思维的深度、广度、灵活 性，促进幼儿从直觉行动思维向具体形象思维发展，并初步萌发抽象逻辑思 维。 关键词：数学活动;游戏化;幼儿思维;策略 人们常说，数学是思维的体操，可见在数学活动中发展思维的重要性。幼儿学 习数学，在某种意义上说就是学习思维。幼儿年龄较小，缺乏丰富的学习经验 与生活经验，抽象思维尚处于萌芽阶段。兴趣是基础也是关键，因此我们通过 数学活动游戏化培养幼儿对数学的兴趣，逐步提高幼儿的思维能力。 一、趣创游戏情节 幼儿在学习数学时经常伴随动作进行。这些外显的动作、活动能帮助幼儿积累