小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》

小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》一、说教材小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数。《纲要》指出，“教材的选择既要符合幼儿现有水平，