(完整word版)教学计划编写要求

编写教学计划编写教学计划，是教师的一项常规工作。近年来，县上在对中小学常规管理交叉检查以及对薄弱学校和课改工作进行专题调研中，发现不少教师的学期、单元、课堂教学计划过于简单，或者缺少指导思想，或者欠缺

编写教学计划 编写教学计划，是教师的一项常规工作。近年来，县上在对中小学 常规管理交叉检查以及对薄弱学校和课改工作进行专题调研中，发现不 少教师的学期、单元、课堂教学计划过于简单，或者缺少指导思想，或 者欠缺基本情况分析，甚至没有具体的措施，造成部分教师工作思路不 清，针对性不强，效率有待提高。究其原因，一是不明了教学计划的特 点与要求，二是没有相应的评价标准，三是资料稀缺，缺乏可供参考的 范例，四是缺少有效的培训指导。为进一步规范我县中小学教师的教学 计划，我们参照张常清先生编著的《教育应用写作》和杨春生先生主编 “” 的《备课技能训练指导》的有关内容，围绕教学计划的编写整理成文， 仅供我县中小学教师编写教学计划时参考。 一、教学计划的特点 1.-- 目的性计划是为实现目标而制定的，在计划中确立明确的工作 目标是写作计划的核心内容。所以，在计划中确立教学目的是写好教学 计划的第一要务。 2.-- 针对性教学计划一定要根据自己所承担的工作任务的实际情况 做出，才能顺利实现工作目标，完成工作任务。 3.-- 科学性符合党的教育方针、政策、和国家的教育法规，符合教 育教学规律、学生年龄和心理特征，在时间、步骤、方法的安排上科学 . 合理 4.-- 可行性建立在实事求是的基础上，符合学生、教师、教材等客 观实际，教学计划的每一项，甚至细节，都要能在教学实践中施行。 二、编写教学计划的要求 1. 要熟练掌握教育政策、法规和教育理论 学校和个人教学计划的制定要符合教育部颁布的《课程标准》和各 级各类学校关于课程设置和课时配置的《教学计划》的要求。不仅如此， 还要在科学的教育理论的指导下进行，计划的每一细节都必须符合教育 科学，任何违背教育科学和教育规律的计划实施起来都将危害神圣的教 育事业，贻误下一代的培养。 2. 要深入研究教材和《课程标准》