初中数学北大师版七年级下册探索三角形全等的条件一教案

平川区第二中学数学标准教案设计备课要求：全册通备、逐节精备、生课熟备、熟课新备、课前默备、课后复备主备课教师：张燿阳授课教师：—时间：—第—周_课时授课班级：七年级—班课题5. 5探索三角形全等的条件

平川区第二中学数学标准教案设计备课要求： 全册通备、逐节精备、生课熟备、熟课新备、课前默备、课后复备 ———_— 主备课教师：张燿阳授课教师：时间：第周课时授课班级：七年级班 课题 探索三角形全等的条件（一）课型新授课 5.5 教学 '‘” 知识目标：经历探索三角形全等条件的过程，掌握三角形全等的边边边条件并初步学会运用， 1 目标 了解三角形的稳定性及其应用。 能力目标：在探索三角形全等条件的过程中，让学生体验分类的思想有条理地思考、分析、表达、解 2 决问题的能力，逐步培养学生推理意识和能力。 情感目标：鼓励学生敢于实践，勇于发现，大胆探索，合作创新的精神；体会数学在生活中的作用， 3 增强学习数学的兴趣。 教学方法 “”“” 探索式教学、启导式教学教具多媒体 “” 经历探索三角形全等条件的过程。掌握三角形全等的边边边条件并初步学会运用。 教学重点 教学难点 对三角形全等条件的分析和探索。 学情分析 ° 对于全等三角形的研究是在全等图形的基础上进行的，是对两个封闭图形关系研究的开始三 - 角形全等是两个三角形间最简申、最常见的关系，其内容在本章乃至報个初中数学中占有非泊重耍 的基础性地位。三角形全等的条件是三角形全等的主要内容，是应用全等三角形解决问题的前提。 血三角形全等条件的探索不仅能使学生深入理解三角形全等的条件，更能使学生休会分析问题、解 决问题的方法。 集备意 设计意图 教学过程 教学 见 环节 、创设情 1 、展示玻璃打碎的情景。 1 、让学生在现实情景中回顾已学知识。 1 景，孕育新 、提出以下问题： 2 、让学生经历将现实问题抽象成数学模型 2 • （）该如何配一块和原來一样的玻 1 知 的过程。 璃呢？ 、提出问题让学生思索，诱发新知识。 3 什么是全等三角形？ 2 ） （ 两三角形全等需概念的所有条 3 ） （ 件都满足吗？如何尽可能的少呢？