开展社会实践来加强中职应用文教学的探索

开展社会实践来加强中职应用文教学的探索 摘要：在中等职业学校应用文教学面临"教得累，学得苦"、学生知识掌握率不高的现状，期待"课堂重构"之时，就此本文提出了应用文教学与社会实践相结合的尝试。

17 第页共页 开展社会实践来加强中职应用文教学的探索 摘要：在中等职业学校应用文教学面临"教得累，学得苦"、学生 知识掌握率不高的现状，期待"课堂重构"之时，就此本文提出了应用 文教学与社会实践相结合的尝试。 关键词：应用文社会实践教学方式 应用文是单位、个人在处理事务，沟通关系时形成和使用的具有 一定格式的文章总称，具有实用性强的特点，在日常生活、学习、工 作中被广泛使用。 一、应用文教学现状 应用文成为中专语文教学的重要组成部分，但格式化的特点，也 使之较为枯燥。传统的教学模式较多采用的是：讲授基础知识例文示 范写作训练课堂练习。这就使应用文教学存在教条化、模式化、单一 化、静态化的弊端。师生关系停留在传授者与接受者。学生学习以死 记硬背、机械训练为主；教师片面强调学生接受学习，忽视其认识主 体的地位。这种教学模式下，就导致“老师教得累，学生学得苦”， 学生知识掌握不高，知识迁移能力较差的现状，使应用文教学处于“瓶