课文九色鹿教学反思

课文九色鹿教学反思 课文九色鹿教学反思 　作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是收集的课文九色鹿教学反思，

课文九色鹿教学反思 课文九色鹿教学反思 作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教 学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些 什么特点呢？以下是收集的课文九色鹿教学反思，欢送阅读与收 藏。 《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册第六单元中的一个民 间故事。讲的是九色鹿救了落水人调达，落水人调达发誓永不说出 九色鹿的住处。但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最 后受到了严惩。课文情节生动，语言浅显，学生比拟喜欢。 从故事教学的角度来讲，我认为除了故事情节以外，更重要的 就是要通过阅读，感受人物形象。为此，在学生初读课文了解课文 大体情节之后，我确定了这堂课学习的主要任务，即以认读、解释 “背信弃义”、“恩将仇报”、“见利忘义”三个词为主线展开教 学，初步解读调达。在寻找描述人物所作所为的过程中熟悉文本， 通过讲清事情的前因后果提炼获取文本主要信息，在人物表现的详 细情境中直观形象、通俗易懂地感受词语意思，将词语伴随着情 境、伴随着学生爱憎清楚的情感，植入文本语言环境，形成语言合 金，到达吸收内化语言的目的。 《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感 知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏 陶。”由此可见读在语文教学中的作用之大。“读”是教学的主要 活动，也是学生品味，语言的主要方法。因此，课堂上我比拟重视 学生的朗读。九色鹿的美丽怎样通过学生的朗读传递一种美的感受 呢？抓住“洁白如雪”、“九种鲜艳的毛色”等词进展指导朗读。