浅谈小学语文习作教学论文

浅谈小学语文习作教学论文【摘 要】 要想让学生真正写出一篇结合实际，具有真情实感的文章，首先要狠抓习作训练，让学生除正式作文外，每人另有一个习作练习，把课内外的好词佳句、口语交际或看到的图片、景物以及

浅谈小学语文习作教学论文 【摘要】要想让学生真正写出一篇结合实际，具有真情实感的文 章，首先要狠抓习作训练，让学生除正式作文外，每人另有一个习 作练习，把课内外的好词佳句、口语交际或看到的图片、景物以及 自己的所见所闻，每【摘要】要想让学生真正写出一篇结合实际， 具有真情实感的文章，首先要狠抓习作训练，让学生除正式作文外， 每人另有一个习作练习，把课内外的好词佳句、口语交际或看到的 图片、景物以及自己的所见所闻，每天坚持写成段或篇，并让家长 “” 适当指导，天天检查，努力做到贵在坚持。同时有计划地带领学 生走进果树园，庄稼地，让他们仔细观察，尽情地享受大自然的美 景。让学生走出狭小的课堂，走进广阔的生活，参与生活，体验生 “” 活，融入生活，产生不吐不快的欲望，让学生畅所欲言，也为学 生寻找到了习作的素材。小学生习作起步要稳健有力，一步一个脚 印，就要将他们置身于现实生活之中，自己寻找习作素材，养成勤 于积累的好习惯。也只有多读、多思、多观察、多练习，才能在习 作时言之有物，言之有序，言之有情。 【关键词】习作训练寻找素材语言积累 近几年来，我一直担任小学中、高年级语文课教学，总认为目前的 教学受应试教育的影响，加之学生缺乏习作素材，绝大部分学生作 文内容存在假、大、空的问题，缺乏真情实感。怎样让学生真正写 出结合实际，具有真情实感的文章呢？我结合语文课堂教学，深入 钻研新课标，对习作教学积极探讨，我还是觉得应从以下几个方面 入手。 一、狠抓习作训练 围绕主题说话、写话、看图写话，是语文《课程标准》中第一学段 的具体目标之一。有的同行认为进行口语交际，说话，写话，看图 写话等，费时费力，狠抓此环节会影响识字教学，结果就忽略了这 些训练。我则认为抓好这个环节并养成良好习惯，对今后的习作教 学大有好处，也为小学生语文素养的全面发展奠定了良好的基础。 为此，我让学生除正式作文外，每人另有一个习作练习，把课内外 的口语交际或看到的图片、景物以及自己的所见所闻，每天坚持写 “” 成段或篇，并让家长适当指导，天天检查，努力做到贵在坚持。 这样每当我看到那一张张、一页页篇幅长短不一，内容单纯，且具 有一定真情实感的篇、段时，都感到由衷的高兴。 “” 二、擦亮习作的眼睛 “” 古人去：千里马常有，伯乐不常有。现代生活中不是没有美， 而是我们没有发现美。习作中不是没有好素材，而是我们缺少发现 的眼睛。我们农村孩子生活范围不像城市孩子那样色彩缤纷，但活