5.4从三个方向看（1）教案（苏科版七上）

课 题§5.4从三个方向看课型新授课教学目标1.能根据三个视图，识别简单几何体，想象出一些简单物体的形状，进一 步感知立体图形与平面图形的关系。2.通过动手操作，观察物体，发展空间观察教学重点根据三视

新授 课题 §5.4 从三个方向看 课 课型 1.能根据三个视图，识别简单几何体，想象出一些简单物体的形状，进一步 感知立体图形与平面图形的关系。 教学目标 2.通过动手操作，观察物体，发展空间观察 教学重点 根据三视图，想象出一些简单物体的形状 教学难点 根据三视图，想象小立方块搭拼图的形状 投影仪，小立方块 教具准备 教学过程 教学内容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 一.情景创设： 用5个小立方块搭几何体，根据所搭几何体，画出它 的三个视图。 2.展示一幅用5个小立方块搭成的几何体的三个视图。提 让学生通 同桌合作，搭拼 问：你能根据这三个视图用小方块搭出相应的几何体 过动手操 几何体，并画出三 作，体会 个视图 组合体的 三视图 学生观察三视图 并搭几何体 探究一:.根据三个视图能否确定一个几何体。你能说出下列视图所对应的几何体吗？ 从简单的几 何体入手， 便于学生体 学生看图，想象几 会如何根据 何体的形状 三视图想象 几何体