教学评价的设计

教学评价的设计依据一体化系统教学设计应包含着评价设计。评价活动是伴随着教学活动同步向前推进的。因此，教师应当在提出教学实施方案的同时，也提出过程评价方案。教学评价的设计应注意以下几个重要的问题：一、评

教学评价的设计 依据一体化系统教学设计应包含着评价设计。评价活动是伴随着 教学活动同步向前推进的。因此，教师应当在提出教学实施方案的同 时，也提出过程评价方案。 教学评价的设计应注意以下几个重要的问题： 一、评价内容 评价设计首先要解决的是“评价什么？”的问题。教师在教学过 程中实施形成性评价应该认真考虑这样一个问题：五个方面的教学目 标究竟以什么形式体现在教学活动之中。教师课堂上看到的是“完整 人”（theWholePerson）的综合行动，我们把这些行动统称为“学 生表现”（Students*Performances），我们设定的教学目标应当反 映在学生的课堂表现之中。 学生在课堂中的真实表现可以分为以下几种类型： 1.学生话语 在语言教学评价中，学生话语是一项重要的指标。教师应当采取 有效措施收集学生的活动表现证据，其中包括话语量，话语真实水平， 话语连贯流畅程度，话语的随机建构水平等。 2.学生行动 伴随着学生话语，还有相应的行动发生。我们需要重点评价学生 行动的目的性、互动性、主动性，还应评价学生行动的实际效能。 3.学生认知水平