八年级政治上册 第一课 第3框 难报三晖教案 新人教版

第三框 难报三春晖知识目标：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。能力目标：辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别

第三框 难报三春晖 知识目标：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担 法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 能力目标：辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力； 孝亲敬长的具体行为实践能力。 情感态度和价值观目标：厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是 非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 教学重点：如何孝敬父母。 教学难点：孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。 教学过程： 一．爱洒心间 活动内容：出示材料：一封别样的信（见附录），引导思考：你能读懂母亲这样做的良苦用 心吗？ 设计意图：一是设置悬念，激发兴趣；二是与教材中的故事有异曲同工之效。 教师行为：引导相互交流并分享自己感受到的父母的爱。 二．爱的回报 活动内容：小组竞赛，孝亲故事知多少？ 设计意图：引导学生从“孝亲”的典例中感受榜样的力量，为自己“孝亲”行为提供借鉴。 活动内容：讨论：“你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？”“把 自己尽孝后的感受谈出来与大家分享。” 设计意图：让学生交流自己孝敬父母的做法和收获，达到同龄人互相教育、启发、感染的效 果。 活动内容：讨论，遇到下列情形该怎么办： ⑴父母只要我读好书，我该怎么办？ ⑵父母不让我做家务，该怎么办？ ⑶外出时应对父母说什么？ ⑷父母生病了，该怎么办？ ⑸当父母劳累一天下班回家，我该做些什么？ ⑹当父母烦恼时，我该怎么做？ ⑺作业未完成被老师留下来而迟归，我该怎么面对父母？ ⑻成绩没考时，该如何面对父母？ ⑼我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成，我该怎么办？ ⑽朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？ 设计意图：设计这一活动，主要目的在于让学生把孝敬父母落实到自己的实际行动上。孝敬 父母表现于日常生活的各个方面，甚至在与父母交往的任何活动中，都有孝与不孝的问题。 通过这一活动，可以把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来，提高教育的实效性。 教学建议：指导学生开展这一活动，可以就教材所给材料进行讨论，通过分析、选择来判断 是与非，进而明确应该如何对待父母。需要说明的是，这些题目都是开放性的，有许多可以 辨析之处，关键是帮助学生树立为父母着想的观念，找出孝与不孝的出发点的不同。比如， 成绩要不要告诉父母，本身很复杂。就学生的权利而言，不告诉并不一定错。但如果从爱父 母、孝敬父母出发，可以用不同的方式与父母沟通，这对学生自己也有利。如果从怕批评、 防父母出发，与父母有情感上的隔阂，就处理不好这件事。中国有句古话“百事孝为先，论 心不论事，论事无孝子”。 1