曲斌教学设计

雏鹰东校“教学相长 幸福生本”评优课教学设计授课时间2014.3.14授课教师曲斌授课学科数学授课年级1.1授课课题跳伞表演教学目标1、结合具体情境，进一步体会减法的含义。2、初步学习解决“谁比谁

“” 雏鹰东校教学相长幸福生本评优课教学设计 授课时间 2014.3.14 授课教师 曲斌 授课学科 数学 授课年级 1.1 授课课题 跳伞表演 1 、结合具体情境，进一步体会减法的含义。 教学目标 2“” 、初步学习解决谁比谁多（少）几的问题。 3 、培养提出数学问题的意识和能力。 教学 1“” 、初步学习解决谁比谁多（少）几的问题。 重难点 2 、使学生进一步体验加减法的含义。 学生活动设计 教师引领设计 课前口算三分钟 学生课前口算天天练，一人一道题开火车进 一、创设情境，导入新课。 行。 春天悄然无声的来了，小蜗牛在 森林里举行了一场精彩的表演。精 彩的瞬间被蜗牛记者拍摄下来。昨 天老师发给大家欣赏，相信你们一 定发现了许多有趣的问题对吗？那 教 我们今天就来研究你们发现的问题 （板书课题：跳伞表演）。请看 大屏幕。（出示：主题图） 学 二、探究解题策略 一、学生仔细观察图，提取数学信息。 1. 照片中你发现了哪些信息？ 114 、指生回答问题：红色降落伞有个、黄 还发现了什么？（师板书：蜗牛的 67 色降落伞有个，蓝色降落伞有个。 数目） 设 2. 你会用中的两条信息提出用减 法解决的问题，并解答吗？请你把 计 2 、提出交流要求，学生熟悉交流要求 课前自己提出的问题和同桌交流一 下 3 、学生进行小组交流，教师巡视指导 3. 交流前送给大家几句话希望大 家能做到。 4 、学生班上汇报： 4. 哪一组愿意到前面和大家分 1 生：红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少 享你们的交流结果。 个？） 2? 生：红色降落伞比黄色降落伞多几个 5. 你们能用图形来表示比较的 …… 结果吗？用圆形表示红色降落伞用 二、学生操作，探索新知。 三角表示黄的降落伞，画在题纸后 1 、试着画一画再说图意。 面 注意两种颜色一一对应后，多出的部分就是 6. 用算是怎样计算呢？每个数 红色降落伞比黄色降落伞多的个数。 字代表什么？那这个算式呢？ 14-6=8 14 板书：让学生说出、 2 、根据所摆学具列出算式。汇报交流讲解算 68 、表示的意思。 式中每个数字代表什么？ 小结：通过计算我们解决两个 3 、理解减法求两个数相差多少用减法计算。 问题，那么你发现这两问题问法不 同。但是结果都是用（）呢？