《马说》教学设计2_1

《马说》教学设计2　《马说》教学设计2　安徽省当涂一中陈帆邮编243100电话0555---6726918 　[学习重点]1、说的文体特点奇巧而善辩“文艺性的议

《马说》教学设计2 《马说》教学设计2 安徽省当涂一中陈帆邮编243100电话 0555---6726918[学习重点]1、说的文体特点奇巧而善 辩“文艺性的议论文”2、《马说》的寓意比喻说 理3、虚词“也”的用法，体会文中的“气” [学习难点]1、由“马”到“意”，透过文中情，体会文中 气2、虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以”3、 归纳这一类怀才不遇文学的共同特点，做一点初步文学研究 [教学辅助]多媒体课件制作、增加教学的直观性， 激发学生学习兴趣[教法初探]1链接教学，决 不满足于某一课的内容，提倡大容量，以本课内容为核心， 将课内、课外相结合，让学生广泛地阅读2、初 步的研究性教学，一课上完，不以解决了所有的问题为满足， 而是重新提给学生新的问题。一课上完是终点，同时也是起 点，是某个问题研究的起步。3、主张“情气说”， 作者写时以情使气，以气结句，我们读时反过来由句寻气， 由气悟情 [教学过程]