数学“课程思政”的源与行——以“概率论与数理统计”教学为例

数学“课程思政”的源与行——以“概率论与数理统计”教学为例数学课程在大学的教学中一直被视为纯粹的学科，强调的是思维的逻辑性和分析性。但是，随着我国高等教育体制的改革和新时代背景下综合素质教育的要求，数