大学体育教学中利用小组合作学习构建高效课堂

大学体育教学中利用小组合作学习构建高效课堂　　习近平在党十九大报告指出：“人们健康是民族昌盛与国家富强重要标志”，青少年学生健康是全民健康基石，是新时代人民群众对美好教育新期盼，是提高教育质量，实现教

大学体育教学中利用小组合作学习构建高效课堂 习近平在党十九大报告指出：“人们健康是民族昌盛与国家富强重要 标志”，青少年学生健康是全民健康基石，是新时代人民群众对美好教育 新期盼，是提高教育质量，实现教育现代化重要内容。 体育课从小学到大学都是学校必不可少课程，大学体育教学越来越重 视对学生团队意识以及综合素质培养，也十分强调学生在学习中主体地 位，因此一种新型合作式体育教学模式在大学体育教学过程中逐渐扩散开 来，以求提高大学体育教学效率。 一、合作学习在大学体育教学中重要性 合作学习是指学生为了完成共同任务，有明确责任分工互助性学习。 合作学习鼓励学生为集体利益与个人利益而一起工作，在完成共同任务过 程中实现自己理想。在大学体育教学过程中，由于班级人数过多以及学生 之间差异性较大，教师很难在固定教学时间内保证每一位学生都能很好地 掌握课程教学内容。因为对于基础较好学生，他们可能只需要1-2个课时 时间就能把技术动作掌握并能熟悉地运用；但是对于基础较差学生或者零 基础学生，他们可能需要4-5个课时，甚至更长时间才能把技术动作掌握 好。而教师在每一堂课教学时间是有限，而且也无法做到一堂课只针对极 个别学生进行教学，因此让学生通过合理分组，进行合作学习是非常有必 要。 根据学生现实情况，对学生进行合理分组，可以有效地避免基础好学 生相互练习，基础差学生相互练习，因为长远发展下去，好只会更好，而 差学生会进步地特别慢。把基础好学生与基础较差学生分在同一小组进行