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第一章 护理理论1、护理：是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。2、护理学：是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护，促进，恢复人类健康的 理论，知识，技能及其发展规律的综合性应用科学

第一章护理理论 5、心身疾病：亦称心理生理疾病。这类 接触时，根据对方的神态，言谈，行为所 8、循环血量：安静时，绝大部分血液在 1、护理：是诊断和处理人类对现存的和 疾病发生发展和转归都不同程度地受到 得到的综合性判断。 血管中流动，这部分血液称~ 潜在的健康问题的反应。 心理，社会因素的影响，临床上主要表现 第八章护理与营养 9、贮存血量：除循环血量外还有一部分滞 2、护理学：是以自然科学和社会科学理 为躯体症状，并伴有病理生理和病理形态 1、营养素：是指来自食物和饮水，用于 留于肝、肺、腹腔静脉以及皮下静脉丛等 论为基础的研究维护，促进，恢复人类 学的改变，其疾病过程的诊断，治疗，护 人类维持生命，促进生长发育，从事劳动 处，流动缓慢，红细胞比容比较高，称~ 健康的理论，知识，技能及其发展规律 理都需要采用心身统一的观点及注重个 并保证健康的基本物质，包括蛋白质，脂 10、血型：就是血细胞表面特异抗原的类 的综合性应用科学。 体与环境的协调。 类，淡水化合物，维生素，矿物质，水和 型。 3、整体护理：是一种以护理对象为中心， 6、护士职业角色化：是特指从事护士这 膳食纤维i。 11、正常起搏点：在正常情况下，心脏始 视护理对象为生物，心理，社会多因素 个职业的个体所应具有的与职业相适应 2、功能性食品：是指除了有适宜的营养 终依照自律性最高的部位所发出的兴奋来 构成的开放性有机整体，以满足护理对 的角___和行为模式。受社会文化，职 作用外，还能对人的一种或几种功能有良 进行活动。而窦房结的自律性最高，它主 象的身心需要，恢复健康为目标，运用 业教育，人生价值观和角色行为自我调控 好的调节作用，并能改善健康状况或降低 导了整个心脏的兴奋性和跳动，故称~。 护理程序的理论和方法，实施系统，计 等因素的影响。 疾病危险性的食品。 12、异位起搏点：在某些情况下，如窦房 划全面的护理思想和护理实践活动。 第五章护理伦理学基础 3、能量代谢：是指机体内糖类，脂肪和 结起搏功能不全，冲动下传受阻或某些心 4、基本需要：是维持身心平衡并求得生 1、道德：是人们在社会生活实践中形成 蛋白质在代谢中伴随能量释放，转移和利 肌__兴奋性异常升高时，则窦房结以外的 存，成长及发展，在生理和心理上最低 并由经济基础决定的，用善恶作为评论标 用的过程。 自律细胞的自律性有机会表现出来，成为 限度的需要。 准，依靠社会__，内心信念和传统习俗为 4、能量平衡：是指能量摄入量与消耗量 起搏点，称为~。 5压力：是指人体对任何加诸与他的需 指导的人格完善及调节人与人，人与自然 相对平衡，使__达到并保持理想体重，使 13、窦性心律：以窦房结为起搏点的心脏 求所做的非特异性反应。 关系的行为规范总和。 儿童保持正常生长发育。 节律性活动。 6、压力原：又称应激原，是指个体的适 2、职业道德：是社会上占主导地位的道 5、必需氨基酸：是指人体不能合成或合 14、异位节律：以窦房结以外的部位为起 应能力进行挑战，促进个体产生压力反 德或阶段道德在职业生活中的具体体现， 成速度不能满足机体需要、必须从食物中 搏点的心脏活动则称为。 应的因素。 是人们在履行本职工作中所遵循的行为 直接获得的氨基酸。 15、血压：是指血管内的血液对于单位__ 7、适应：是指人与周围环境的____较大 准则和规范的总和。 6、半必需氨基酸：指某些临床条件下有 血管壁的侧压力。也称为压强。 变化，致使个人的行为有所改变以维持 3、伦理：是指人与人之间关系的道德或 些氨基酸也成为必需氨基酸，需要从膳食 16、呼吸：机体与环境之间的气体交换过 平衡，它包括个体和宇宙间的各种保护 规则。它和道德是同义词，但两者之间还 中供给。 程称为。 性调整。 是有区别的。道德一般指道德现象，而伦 7、限制性氨基酸：指食物中某一种或几 17、渗透性利尿：由于肾小管中溶质浓度 8、护理理念：是引导护理人员认识和判 理则是道德现象的系统化和理论化。 种含量较低，导致其他必需氨基酸在体内 高，渗透压大，妨碍了肾小管对水的重吸 断护理及其相关方面的价值观和信念。 4、护理伦理学：是运用一般伦理学的原 不能被充分利用并造成蛋白质营养价值 收，使尿量增多的现象称为。 四个基本要素：人，健康，环境，护理。 理来解决护理实践和护理科学发展中人 降低的必需氨基酸。 18、水利尿：大量饮清水后引起的尿量增 第二章护理程序 们相互之间，护理团体与社会之间关系的 8、蛋白质生物学价值：反映食物蛋白5、 多现象，称为~。 1、护理程序：是指护理人员以满足护理 一门科学。实际上就是研究护理职业道德 经消化吸收被机体利用的程度，是评价食 19、近视眼：是由于眼球前后径过长或折 对象的身心需要，恢复或增进护理对象 的一门学问。 物蛋白质营养价值的指标。 光系统的折光能力过强，鼓由远物发出的 的健康为目标，运用系统方法实施计划 5道德自律性：是指通过自我道德教育、 9、__蛋白质：是指那些氨基酸模式与人 平行光线被聚焦在视网膜的前方，而在视 性，连续性，全面整体护理的一种理论 自我道德修养、自我道德评价等方式，将 体接近，必需氨基酸利用率高致营养价值 网膜上形成模糊的图像。 与实践模式。包括：评估，诊断，计划， 外在的社会性道德原则和规范内化为自 也高的食物蛋白质。 20、远视眼：是由于眼球后径过短或折光 实施，评价。 己的信念。 10、蛋白质互补作用：是指将两种或数种 系统的折光能力过弱，故来自远物的平行 2、主管资料：护理对象的主观感觉，是 6道德他律性：指通过外部的道德教育或 蛋白质食物混合使用使他们之间各自不 光线聚焦在视网膜的后方，故视网膜上物 护理对象对自己健康问题的体验和认识。 道德影响、客观的道德评价标准，来提高 足的必需氨基酸互相补偿，且混合后的氨 象不清。 3、客观资料：护理人员通过观察体检以 人们的素质的过程。 基酸模式接近人体并提高了这些食物蛋 21、老视眼：由于年龄的增长，晶状体弹 及借助医疗仪器设备检查所获得的有关 5、不伤害原则：是指在诊治，护理过程 白质生物学价值和营养价值的作用。 性减弱，看近物时调节能力减弱而视物不 护理对象健康状况的资料。 中凡是必需的或是属于适应证范围的，所 11、氮平衡：反映体内__蛋白质分解和合 清。 4、护理诊断：是关于个人，家庭或社区 实施的诊治，护理手段都应保证不使病人 成代谢的动态平衡状况，包括氮的总平衡 22、脊髓休克：当脊髓与高位中枢断离时， 对现存的或潜在的健康问题以及生命过 身心受到损害。 （摄入氮=排出氮），正平衡（摄入氮大 脊髓暂时丧失反射活动的能力而进入无反 程的反应的一种临床判断，是护士为达 7、病人自主性：是指病人对有关自己的 于排出氮），负平衡（摄入氮小于排出氮）。 应状态，这种现象称为。 到预期结果选择护理措施的基础，这些 医护问题，经过深思熟虑所做出的合乎理 12、必需脂肪酸：是指人体不可缺少而自 23、牵张反射：是指有神经支配的骨骼肌 结果是由护士负责的。 性的决定并据以采取的行动。 身又不能合成，必须通过食物供给的多不 在受到外力牵拉时能引起受牵拉时的同一 5、护理目标：是针对护理诊断提出的， 第六章健康教育 饱和脂肪酸。包括：亚油酸和亚麻酸。 肌肉收缩的反射活动。分为腱反射和肌紧 期望护理对象在接受护理活动后达到的 1、健康教育：是通过信息传播和行为干 13合理营养：是符合卫生要求及满足人体 张。 健康状态或行为的改变，也是评价护理 预，帮助个人和群体掌握卫生方式的教育 生理需要的健康营养方式。 24、牵涉痛：内脏疾患往往引起体表部位 效果的标准。分为短期目标和__目标。 活动与过程。其目的是消除或减轻影响健 14、平衡膳食：是合理营养的核心，是以 发生疼痛或痛觉过敏现象称为。 短期指在一周内。 康的危险因素，预防疾病，促进健康和提 膳食供给与机体需要保持平衡为目标的 25、梗死或梗塞：因血管阻塞造成血供减 第三章护理管理 高生活质量。 健康膳食。 少或停止而引起的局部__缺血性坏死称为。 1、护理质量：反映的是当护理服务活动 2、健康促进：是以教育，__，法律和经 15、代谢并发症：即在实施营养支持时因 26、不典型增生：又称异型增生，指细胞 符合规定时，满足服务对象明确与隐含 济等手段干预那些对健康有害的生活方 未能制定和掌握适宜的个性化营养支持 增生活跃并伴有一定程度异型性的病变， 需要的效果。 式，行为和环境，以促进健康。其目的 方案，营养素配方不合适或输注速度不当， 但尚不够癌的诊断标准。 2、继续护理学教育：是继规划化专业培 在于努力改变人群不健康的行为，改进预 生命体征及生化指标和出入量监测系统 27、癌前病变：指一类具有癌变倾向，但 训后，以学习新理论、新知识、新技术 防性服务及创造良好的社会与自然环境。 不完善，代谢性并发症的诊断指标不明确 不一定都会转变为癌的良性病变。 和新方法为主的一种终生性护理学教育。 3、病人教育：是指以医学为基础，以病 或发生此症时的处理不及时等原因导致 28、原位癌：指局限于上皮层内，未突破 3、护理质量缺陷：一切不符合质量标准 人及其家属为对象，通过有计划，有目的， 高渗性非酮性高血糖性昏迷，低血糖休克， 基底膜侵犯到间质的恶性上皮性肿瘤。 的现象都属于质量缺陷。在护理工作中， 有评价的教育过程，使病人了解增进健康 高碳酸血症，高脂肪血症，脂肪超载综合 29、热原质：是大多数革兰阴性菌和少数 由于各种原因导致令人不满意的现象与 的知识，改变不健康的行为，使病人的行 症，必需脂肪酸缺乏症，高氮血症或氮质 革兰阳性菌合成的多糖，极微量注入人体 结果发生或给病人造成损害者，统称为 为向有利于康复的方向发展。 血症，维生素缺乏症，电解质及微量元素 或动物体内即可引起发热，所以称为。 护理服务质量缺陷。护理质量缺陷表现 4、生活质量：是一个人在社会生活和日 缺乏症，肝胆系统损害等。 30、内毒素：革兰阴性菌的热原质就是细 为病人对护理不满意，医疗事故与医疗 常活动中机能能力和主观感觉的表现，是 1护士：指按《办法》规定，取得《中华 胞壁中的脂多糖，即内毒素。 纠纷。 一个包括生物医学和社会心理学在内的 人民___护士执业证书》并经过注册的护 31、条件致病菌：又称机会致病菌，寄居 第四章护理心理学基础 __概念的反映。 理专业技术人员。 在人体一定部位的正常菌群相对稳定，正 1、护理心理学：是从护理情境与个体相 5、健康相关行为：指个体或团体与健康 解剖学 常情况下不表现致病作用，只有当机体免 互作用的观点出发，研究在护理情境这 和疾病有关的行为。一般可分为两大类： 1、骨髓：是充填于骨髓腔和骨松质间隙 疫力低下，寄居部位发生改变或菌群失调 个特定的社会生活条件下个体心理活动 促进健康行为和危害健康行为。 内的软__，__总量约1500ml，占体重的 时方可致病，这些在特定条件下能够引起 发生，发展及其变化规律的学科。其中 6、病人学习目标：是护士根据教育目标 4.6%。 疾病的细菌称为。 的个体包括护士个体和病人个体。 的要求和病人的学习需要，与病人共同制 2、膀胱三角：膀胱底部的内面，位于两 32、菌群失调：由于某种原因使正常菌群 2、心理护理：是指在护理全过程中，护 定并通过病人学习能够实现的目标。学习 输尿管口与尿道内口之间的一个三角形 的种类，数量和比例发生较大幅度改变， 士运用心理学的理论和技能，通过各种 目标说明的是病人需要学什么和将产生 区域，称为~。 导致微生态失去平衡。 方式和途径，积极地影响病人的心理状 的行为结果是什么。学习目标分为：a 3、副鼻窦：又称鼻旁窦，它是有上颌窦、 33、菌群失调症：由于严重菌群失调而使 态，以达到较理想的护理目的。 认知目标，b情感目标，c技能目标。 额窦、筛窦和蝶窦四对组成。 宿主发生一系列临床症状。 3、疾病行为：通常是指病人显示其病感 第七章交流与沟通 4、血浆渗透压：是指血浆中溶质颗粒吸 34、菌血症：病原菌由原发部位进入血液， 的行为。病感是指个体感到有病的主管 1、护患关系：是指护理人员与病人为了 水力量的总和。 但不在血液中繁殖，只是短暂地出现在血 体验，它既可由躯体疾病引起，也可由 治疗性的共同目标而建立起来的一种特 5、晶体渗透压：由晶体物质形成的渗透 中，有可能经血到有关部位再进行繁殖而 社会心理因素所致。 殊的人际关系。 压。 致病。如伤寒早期的菌血症。 4、情境性心理失调：是特指情境性因素 2、沟通：是遵循一系列共同规则互通信 6、胶体渗透压：由胶体物质形成的渗透 35、脓毒血症：化脓性细菌侵入血流并在 影响为主导致个体发生心理失调的一类 息的过程。 压。 其中大量繁殖，并通过血液扩散到机体其 常见心理问题。 3、第一印象：是指个体在第一次与他人 7、等渗溶液：与血浆渗透压相等的溶液。 他__器官，产生新的化脓性病灶。