精编高等学校师德建设

高等学校师德建设高等学校教师是履行教育教学职责的专业人员，肩负着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人和提高民族素质的使命。高校教师应当既是学术专家，又是培养造就人才的行家，因此高校师德建设意义重大

高等学校师德建设 高等学校教师是履行教育教学职责的专业人员，肩负着教书育人、培养社会主义 事业建设者和接班人和提高民族素质的使命。高校教师应当既是学术专家，又是 培养造就人才的行家，因此高校师德建设意义重大。 一、师德建设的内涵及其时代特点 首先，师德是一种道德。 师德是教师在从事教育、教学活动过程中，调整教师与学生、教师与教师、 教师与社会之间关系的行为规范总和，它体现了教师在道德意识、道德选择、道 德行为、道德评价、道德修养等道德实践中的价值目标。它是在公民基本道德规 范基础上对教师行为规范的更具体的要求。 其次，师德是一种职业道德。 职业道德是所有从业人员应具备的基本道德素养和道德约束,根据我国《教 师法》第八条中规定，教师应当履行下列义务：遵守宪法、法律和职业道德，为 人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师 聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国 主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、 带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生 合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉 悟和教育教学业务水平。这是对高校教师职业道德的具体行为规范。 教育事业是关系到民族兴衰、国家成败的根本性的事业,而高校则是培养社 会主义建设者和接班人的最前沿阵地,是对大学生进行系统的专业技能和素质培 养的重要场所。教师担负着对大学生进行德智体美等全面素质教育的重要职责。 教师素质直接关系到人才培养的质量。正如教育家苏霍姆林斯基对教师们所说: “请记住,您不仅是学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和引路人。” 因此,教师职业的特殊性决定了它在很多地方比一般的职业道德具有更多的内在 要求，除了要求教师遵守从事教育活动应该遵守的一般行为准则外,教师职业道 德还应该体现出以下要求:第一,要忠诚教育事业,以培养学生德、智、体全面发 1