小学语文人教六年级上册第一组-人教版语文六年级上册-山中访友-教案

教学课题人教版六年级上册第一课《山中访友》教学目标.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺 拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深 意”等词语。.有感情地朗读课

教学课题 人教版六年级上册第一课《山中访友》 1 .会写个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精 8 致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 . 教学目标 3 感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。 . 4 学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 . 抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者 教学重点 所表达的感情。 揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧(细心观察、用心领悟、运用 教学难点 比喻、拟人、》非比、想象来表达感情)，学习运用。 前置性作 认真读文，查找难读字音，查找词义。 业设计 多媒体课件 教学准备 课时安排 两课时 第一课时教学设计 教学流程 教学环节 (教学环节、教师活动、学生活动、生成预设、板书设计等) 导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自 (1) 然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀 抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 导入 揭题：今天，我们首先跟着一位作家走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一 (2) 起读课题。 1 自由读文，要求读准字音，读通句子。 . 2 .检查预习。(课件出示字词)分两组出示：第一组：个生字。 8 第二组：本课的重点词语。检查的方式：开火车读，重点强调读音的准确性，桅 子灌蓝，词语会读还可以说说意思。 (zhT)(zhan) 初读课文 3 .再读课文，找出难读段。 整体感知 4 .快速浏览课文，画出作者在山中都拜访了哪些朋友？指名汇报 一 1 .默读读文，找出描写可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的有关语句， 读一读，并在旁边批注你的读书体会。 自读自悟，批注体会。 (1) 教师巡视指导。 (2) 2 .小组交流读书体会。 3 .指名读自己画出的句子，并且简单谈谈自己的感受。 自主学习 第二课时教学设计