小学英语试卷质量分析(孟婷婷)

小学英语试卷质量分析为了全面落实义务教育课程计划，扎实推进新课程改革，了解和掌握教学工作的实际状况，进一步加强对教育教学工作的精细化，现将本学期英语科检测的具体情况分析如下： （一）、本次检测的试题呈

小学英语试卷质量分析 为了全面落实义务教育课程计划，扎实推进新课程改革，了解和掌握教学工 作的实际状况，进一步加强对教育教学工作的精细化，现将本学期英语科检测的 具体情况分析如下： （一）、本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点 1、试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样， 充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识 为主，四个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，从易到难，从简到繁，充分 体现了课改新理念，符合教育的方向，面向了全体学生。 2、试题紧扣《课程标准》，重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句 型再到篇的认读、理解，全面考察了学生的基础知识掌握情况，又考查了学生在 本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观 的评价。 3、试题形式及版面设计灵活多样，活泼新颖，符合小学生心理发展和学科 自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性发展。 （二）主要成绩 1、基础知识和基本知识点落实较到位。学生能理解简单问题并作答，能看 图连出对应的单词，辨析出不同类的单词，能运用简单的日常用语进行情境交际， 判断、选择、回答等题目，学生的得分都是较高的，可见基础知识的教学，老师 们都已经给以了较大的重视，加强了单词的背记要求，对听说的训练也是有相当 的力度。 2、卷面反映出，85%以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，答案书写工 整、认真、规范，卷面干净，可见学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训 练效果显著。 3、根据各班成绩统计，全校各年级最高分均为95分以上，可见有相当一部 分学优生各项技能发展均衡，说明教师在教学过程中，充分注重了学生基础知识、 基本技能的培养，注重了教学与生活实际相联系，促进了学生创新思维能力、解 决问题能力以及良好学习习惯等综合素质的拓展和提升。 （三）存在不足 1、学生的基础知识掌握比较扎实，但知识的灵活运用能力不够好。名词单 复数不分，介词、疑问代词混淆，词组的错误率高于单词的错误率,这提醒了教 师在教学中应进一步注重知识的拓展和训练的到位，而不仅仅是记忆知识。 2、学生综合运用语言能力普遍较差。试卷上连词成句要考察学生的语言理 解和运用能力，很多学生对句子意思理解不准确，导致句子排序错误，一句话内 词组排序错误，阅读题答非所问等问题。并且连词成句题统一答得较差，说明学 生的语感、理解力、在语境中运用语言的能力均较差。 3、试题中部分单词和少量句子涉及到前册书，卷面反映出学生对以前学过 的内容有遗忘现象，教师在教学中要注意对已学知识的复现，有机地把新旧知识 组合起来滚动教学。 4、一部分学生的英语学习习惯不好。例如：粗心大意，没有看清题意就匆 忙作答。有很多学生没仔细看题，直接写了所给字母的大写字母；还有一部分学