创设愉悦学习环境 教育培养个性化学习初探

创设愉悦学习环境 教育培养个性化学习初探《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学，不同的