浙江省宁波市初中科学教育教学评比获奖论文初中科学学习中的思维陷阱

初中科学学习中的思维陷阱随着新课程的全面实行，新的理念，新的教材，给教学注入了鲜活的元素，特别是教材的编写，非常重视从学生已有的知识经验和实际生活出发，创设真实、生动、能引发学生思考和活动的学习情景，