《一分钟》说课稿

《一分钟》说课稿精选 《一分钟》说课稿精选 　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写才好呢？以下是为大家的《一分钟》说课稿精选

《一分钟》说课稿精选 《一分钟》说课稿精选 作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工 作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写 才好呢？以下是为大家的《一分钟》说课稿精选，，大家一起来看 看吧。 幼儿园科学范畴是一门体系性、逻辑性很强的学科，有着自身 的特点和纪律，要从幼儿的生活现实和知识履历中感觉事物的数目 干系并体验科学的幽默。在这次活动中，充实引发幼儿的表达欲 望，这也非常切合幼儿的年事特点和学习特点。新《纲领》也指 出：教学活动的构造要注意幼儿的历程体验，这是唤起幼儿主体意 识的焦点，是引导幼儿积极的情绪态度和学会学习的要害。而时间 对幼儿来说比力抽象，他们脑海中时间的观点是模糊的，他们不知 道一分钟到底有多长，能做几多事？办事磨蹭、浪费时间的征象到 处可见。因此这次科学活动《一分钟》应从幼儿的“体验”为主， 让他们通过亲身视察、操纵、比力、创造和感知一分钟的时长，知 道抓紧时间就能做很多事变，从而爱惜一分一秒，形成开端的时间 观点，为即将到来的小学生活打好根底。 活动目的是教学活动的出发点和归宿，对活动起导向作用，凭 据年事特点及现实环境，设计了三个目的： 1、知道一分钟的是非和代价，开端树马上间观点，明白爱惜时 间，办事不磨蹭。 2、实验在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。 3、学习制定时间设计，并能按设计实行。 目的重点：正确掌握一分钟的观点和时长。