北师大版数学六年级上册 比的化简 说课稿

《比的化简》说课稿一、说教材：1、教材分析《比的化简》是北师大版六年级上册第52——53页的教学内容，主要学习化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境，让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解

《比的化简》说课稿 一、说教材： 1、教材分析 《比的化简》是北师大版六年级上册第52——53页的教学内容， 主要学习化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境，让学生 在解决问题的过程中加深对比的意义的理解，进一步感受比、除法、 分数的关系，体会化简比的必要性，学会化简比的方法。在这之前， 学生早已学过“商不变的性质”和“分数的基本性质”，最近又认识 了比，初步理解了比的意义，以及比与除法、分数的关系，大部分学 生能较为熟练地求比值。比较而言，实际上化简比与求比值的方法有 相通之处，那么借助知识的迁移能帮助学生顺利理解掌握新知识。 2、教学目标： 知识与能力：会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。 过程与方法：在实际情境中，让学生体会化简比的必要性，在观 察、比较中理解什么是化简比，，并能解决一些简单的实际问题。 情感、态度与价值观：促进知识迁移，培养学生的概括能力。体 验知识的相通性以及数学与生活的联系。 3、教学重难点：正确运用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。 4、教学准备：多媒体课件。 二、说教法与学法： 根据新课标的要求和本节教学实际，在设计本课教学时我主要突 出以下几点： 1、自主探究、寻求方法 让学生充分自主探究化简比的意义和方法。 2、设计教法、体现主体 课堂设计以学生为主体，教师是领路人，注重学生间的合作与交 流，各抒已见、取长补短、共同提高。