电路连接听课记录

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《不一样的电路连接》听课记录 听课记录： （一）复习电路检测器知识 1 、出示电路检测器示意图（课前教师就板书在黑板上） 2 、提问：电路检测器有什么用？怎样用电路检测器检测电路的连接情况？（生交流） 3AB 、教师小结：当电路检测器亮时，说明电流可以从点流到点，形成回路，这种情况叫通路：当电 AB 路检测器不亮时，说明电流不能从点流到点，，没有形成回路，这种情况叫短路。 （评析：开课简单明了，从前面所学的利用电路检测器检测电路的连接情况入手，既让学生巩固了前面的知识，又为 后面的实验检测提供帮助。） （二）认识接线盒并提出问题 1ABCD 、教师出示接线盒，并介绍：这是一个接线盒，上面有四个接线柱，（教师板图：接线盒上分 ABCD 别标有四个接线点）每个接线柱之间可能有导线连接，也可能没有导线连接。 2 、提出问题：现在接线盒被封住了，在不打开接线盒的情况下，能不能弄清楚里面的电路时怎么连接的？ 每个接线柱之间是通路还是短路呢？ 3 、小组讨论：接线盒上一共有四个接线柱，检测时很可能漏掉一些。怎样检测才能保证对所有接线柱都进行了检 测呢？ （评析：小组讨论的环节，可以让学生在交流中增加思维的严密性） 4 、生交流检测思路，师根据讨论结果在黑板上板书 A—BA—CA—D B—CB---D C—D （对于此检测方法，其他学生达成了共识） 5 、教师交待记录要求 1“”“” （）通路打上√，短路打上× 2 （）建议多检测几次 6 、分发实验材料及记录表，分组实验，记录检测结果 7 、汇报实验结果，教师板书 汇报：哪几个接线柱是通路？ （选择两组汇报，在原有板书检测思路的基础上记录） A—BA—CA—D ×√√ ×√√ B—CB---D ××