小学语言文字的学习心得

小学语言文字的学习心得 　语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会开展的工具。因此，大力推广普通话，标准语言文字已经成为我国当前的迫切任务。作为一名年轻的教师，在开展语言文字工作在素质教育中具有重

小学语言文字的学习心得 语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会开展的工具。 因此，大力推广普通话，标准语言文字已经成为我国当前的迫切任 务。作为一名年轻的教师，在开展语言文字工作在素质教育中具有 重大的意义。 语文学科的个性是交际性，即运用语言文字这个工具进行口头 或书面的交际，所以学语言文字、用语言文字，便是语文学科很突 出的特点，针对这一特点，衡量素质教育对小学语文教学的根本要 求,可归结为“习惯”、“品格”两大要素。 习惯，即培养学生学习语文的良好习惯。它包括：写字的习 惯，阅读的习惯，听话和说话的习惯，的习惯和思维、观察的习惯 等。一种良好的习惯的形成，会使人终生受用。 品格，即语言文字的修养。小学虽然是根底阶段，但也必须从 小训练语言文字品格。具体地说，应是：①语言完整性的训练；② 语言条理性、系统性的训练；③语言明确性、具体性、生动性的训 练；④语言准确性的训练；⑤语言构造的训练；⑤语言速度的训 练。小学语文的教，最终是为了转化为学生的自学能力----自能读 书、自能作文、自能思考、自能解决问题。为此，教师着力的关键 在于：设计出层次清楚、操作性强、实效性高的，能引导学生自我 实践的活动程序。 必须注意的是：强调以学生实践为主，并不意味着要削弱教师 的作用，而恰恰是对教师在培养具有良好语言文字素质的人才上发 挥决定性的作用，提出了更高的要求。