小学二年级坐井观天教学设计

小学二年级坐井观天教学设计小学二年级坐井观天教学设计　《坐井观天》是一则寓言故事，课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题，告诉学生看问题要站得高，才能看得全面的道理。下面是小编

小学二年级坐井观天教学设计 小学二年级坐井观天教学设计 《坐井观天》是一则寓言故事，课文主要通过小鸟和青 蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题，告诉学生看问 题要站得高，才能看得全面的道理。下面是小编收集整理的 小学二年级坐井观天教学设计，欢迎阅读参考！ 教材分析： 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子 们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的 大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物， 站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为 是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意 义，因为他们对事物的认识往往是片面的。 学生分析： 二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥 豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但 他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样 的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到