小学语文五年级落花生教学设计

小学语文五年级落花生教学设计 　　落花生是一篇叙事性作品，以花生为线索，记叙了“我”的一家种过收获节的事情，讲了种收花生、议花生和吃花生，借花生说明做人的道理。下面是收集的小学语文五年级落花生教学设计

小学语文五年级落花生教学设计 落花生是一篇叙事性作品，以花生为线索，记叙了“我”的一 家种过收获节的事情，讲了种收花生、议花生和吃花生，借花生说 明做人的道理。下面是收集的小学语文五年级落花生教学设计，欢 送阅读参考！ 1、理解课文中含义深刻的句子，学习落花生不求虚名、默默奉 献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 有好处的人”的道理。 2、初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写。 1．理解课文中含义深刻的句子。 2．初步了解借物喻人的写作手法 学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准备课件。 1、交流自己搜集到的有关落花生的资料。 2、齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪 些内容？ 3、明确学习目标： ①理解课文中含义深刻的句子。 ②初步了解借物喻人的写作手法。 1．指名朗读第一段，想一想为什么说“居然”收获了？ （略处理）利用评读的方式指导学生抓住“居然”读出一家人 收获花生的意外、欣喜。 2．在母亲的提议下，我们过了一个收获节，大家畅谈花生的好 处。小组分角色朗读课文第三段，然后自学并讨论： 姐弟们说到了花生的哪些好处？父亲怎样议花生？ 父亲特别指出花生的可贵之处，目的是什么？