走一步再走一步教案教材分析说课稿

《走一步，再走一步》说课稿（三）说课稿多元化的学生就有多元化的教学，多元化的教学就有多元化的设计。本执教者的“说课教案”是按照中学《语文课程标准》，本课教学目的，学生的学习目的，新课程设计的原则设计的