教育故事十一

教育故事（十一）——当学生拒绝你的时候 “小伟，老师想交给你一个为学生服务的机会——卫生委员。”放学后，我叫住小伟。满以为他会高兴地马上答应我，可他却不假思索地回答：“我不想做!”这着实让我大吃一惊。

教育故事（十一）——当学生拒绝你的时候 “——” 小伟，老师想交给你一个为学生服务的机会卫生委员。放学后，我叫住小伟。满以 “!” 为他会高兴地马上答应我，可他却不假思索地回答：我不想做这着实让我大吃一惊。我耐心 “ 地做他的工作。回答我的是一阵沉默。我意识到他可能有难处，便问道：你能告诉我你不想当 ?”“ 值日生的原因吗他注视着我，好长时间都不说话。在我的追问之下，他终于开口了：我怕忘 ” 了检查卫生，还会浪费我很多玩儿的时间。他实话实说。我没有死心，继续开导他，如果这次 他能想通，答应当卫生委员，就无疑让我有了教育他的切入口。还是不要对他逼得太紧，让他回 去考虑考虑，这样既给了他一个台阶，同时也给了自己一个台阶。 于是，我让他明天再给我答复。第二天，他还是那句活：我不想当。从教这么多年，这样的 “” 学生还是第一次碰到。小伟的答复让我真正尝到了被学生三番五次拒绝的味道，教师的权威在 “” 这里似乎根本就不存在。他的拒绝让我感到了事情的严重性，我觉得有必要与他的家长沟通一 “” 下。我和他母亲苦口婆心，软硬兼施，结果还是那句话：我不想当卫生委员。我一时束手无策， “” 暂时投降，放弃了。这种毛病的产生与家庭的过分娇宠、生活中的一帆风顺、片面的自我认识 有关。 “” 认识到这一点，我立即采取行动：不再强人所难，而是另选他人，让他意识到，没有你班 级活动照样能进行。当其他同学取得成功时，我便在班里郑重地表扬，既鼓励了参加活动的学生， 也有意地帮助了小伟正确地认识自己，让他懂得既要看到别人的缺点和不足，更要看到优点和长 处，不要以为别人都不如他。这一招还真有了一点效果。不过，我觉得对小伟的教育仅仅只是开 了个头，还需要继续寻找恰当的教育方法，让这样的学生在班里能起到积极的作用，成为一个德 才兼备的人，这对于他今后在社会上的立足与发展也是非常重要的。