教师与教学反思第九周校本培训资料

教师与教学反思（第九周校本培训资料）一、教学反思的涵义　教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我

教师与教学反思（第九周校本培训资料） 一、教学反思的涵义 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所 做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是 一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径.这里所 说的反思与通常所说的静坐冥想式的反思不同，它往往不是一个人独 处放松和回忆漫想，而是一种需要认真思索乃至极大努力的过程，而 且常常需要教师合作进行。另外，反思不简单是教学经验的总结，它 是伴随整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动。有人提出了以 下三种反思： 1、对于活动的反思，这是个体在行为完成之后对自己的行动,想 法和做法的反思。 2、活动中的反思，个体在做出行为的过程中对自己活动中的表 现、自己的想法、做法进行反思。 3、为活动反思,这种反思是以上两种反思的结果,以上述两种反思 为基础来指导以后的活动。 这三种反思在产生用于指导行为的知识的过程中有重要意义。首 先，教师计划自己的活动，通过“活动中的反思”观察所发生的行为， 就好像自己是局外人，从此来理解自己的行为与学生的反应之间的动 态的因果联系.而后,教师又进行“对于活动的反思”和“为活动反思”， 分析所发生的事件，并得出用以指导以后决策的结论.如此更替，成 为连续的过程。教师在反思过程中具有双重角色：既是演员,又是戏